2025年7月16日至17日下午，西安市莲湖区千千爱特殊教育培训中心组织了一场内部教师培训，由刚刚参加完乐高集团“乐乐箱困境儿童关爱计划（2025年度）”线下培训的兰婷老师担任主讲，为全体教师分享乐乐箱项目的项目目标、项目理念、如何设计游戏活动以及带领技巧等，助力机构更好地执行项目活动，帮助更多有特殊需要的儿童获得高质量的玩乐体验，进一步提升特需儿童及其家庭的社会融合质量。

兰婷老师首先回顾了5月底参加的“乐乐箱计划”线下培训内容，重点分享了“玩”的五大特征——自主性、趣味性、互动性、挑战性和创造性，以及如何通过乐高积木促进儿童的创造力、社交能力、认知能力、肢体能力和情绪能力的发展。

她特别提到，乐高积木不仅是玩具，更是特殊儿童认知发展、社交互动和情绪表达的重要媒介。例如，在“背靠背”搭建游戏中，孩子们需要观察、记忆并复现同伴的作品，锻炼了观察力和语言表达能力；而“建高塔”活动则能培养团队协作和问题解决能力。

为了让老师们深入掌握乐乐箱活动的精髓，培训特别设置了丰富的实操环节。兰婷老师带领全体教师亲身体验了多个经典乐乐箱游戏，在欢乐的互动中学习专业的活动带领技巧。

1. 大象安娜：激发创造力的魔法时刻

老师们化身为小朋友，用积木拼搭出各具特色的大象安娜的家。这个看似简单的游戏，实则蕴含着培养儿童观察力、创造力的教育智慧。兰婷老师示范了如何通过开放式提问引导思考："大象的安全问题如何保证？"、"试试看如何为大象提供衣食住行玩乐等设施！"

2. 童年趣事：在欢笑中建立连接

"用积木重现你童年的快乐记忆"——这个温暖的活动让老师们在分享故事的同时，学习如何通过游戏促进儿童的情感表达和社交互动。大家发现，简单的积木可以成为打开心扉的钥匙。

3. 记忆游戏：锻炼认知的趣味挑战

通过"看谁记得准"的互动游戏，老师们亲身体验了如何将认知训练巧妙地融入玩乐中。从颜色识别到形状记忆，从简单到复杂，兰婷老师展示了如何循序渐进地提升游戏难度。

4. 跨越障碍：团队协作的生动课堂

最热闹的环节莫过于"跨越障碍"挑战。老师们分组合作，用积木搭建桥梁、设计路线，在欢声笑语中学习如何引导儿童解决问题、沟通协作。这个活动特别展现了乐乐箱在培养儿童综合能力方面的独特价值。

在每个活动结束后，兰婷老师都会带领大家进行专业复盘：这个游戏主要锻炼儿童的哪些能力？针对不同能力的孩子可以如何调整？活动中需要注意哪些引导技巧？

"记住，我们不是在教孩子搭积木，而是在通过积木帮助他们成长。"兰婷老师的这句话，让每位参训老师对乐乐箱活动有了更深的理解。通过这样沉浸式的体验学习，老师们不仅掌握了具体的活动方法，更领会了"在玩乐中学习和发展"的教育理念。

兰婷老师特别强调活动中的关键细节：确保积木安全无隐患，根据孩子能力灵活调整难度；全程采用"你的创意真棒"等鼓励式引导；活动后需记录儿童表现及优化建议，持续提升活动质量。

此次培训不仅提升了千千爱教师团队的专业能力，也为后续乐乐箱项目的落地奠定了坚实基础。兰婷老师表示，未来千千爱将结合机构现有服务内容，设计更多适合特殊儿童的创意玩乐活动，如“情绪表达拼搭”“社交故事场景搭建”等，帮助孩子们在游戏中学习、在互动中成长。

“玩乐不是终点，而是孩子们融入社会的起点。” 千千爱将继续在“乐乐箱困境儿童关爱计划”的支持下，为特殊儿童创造更多快乐、包容的成长机会，让每一块积木都成为他们探索世界，学习和发展的钥匙！