自闭症儿童的情感发展比较缓慢，需要通过绘画对自闭症儿童进行情感的抒发和情绪的宣泄，促使他们主动获取这种情感表达方式。孩子们在老师的协助下通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，可以促进孩子们的手眼协调能力，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，最终促进学生适应生活和融入社会。

千千爱非常注重孩子这方面的发展，开设的手工课形式丰富，种类多样，材质安全，每个班的创新思路都不一样。孩子们平时在家里也一定会有小手工制作，有些家长不太在意这样的环节，或者过多的代劳。其实家长们千万不要忽视小手工制作对孩子带来的影响哦。

一、

小手工制作离不开“涂、剪、粘贴”等内容。同时因为大多数自闭症儿童存在着手部精细能力弱的特点，所以老师们在日常生活中会加强儿童手部精细动作的学习和训练。那么通过制作小手工，是提高这种能力的有效途径。

二、

小手工制作也提高了孩子们的认知水平。假如做一小动物。通过制作，孩子认识了头、眼睛、四肢、尾巴等等，并且我们制作完的动物是卡通的，孩子需要在卡通和实际之间建立联系，这个过程中就提高了孩子的认知能力。

三、

小手工制作还可以发展孩子们的想象力。一般自闭症儿童对外界事物不感兴趣。但是，在实际教学工作中，发现孩子们对于自己亲手制作的玩具、动物等等的小手工作品，还是非常喜爱的，所以老师们利用孩子制作的小手工和孩子一起玩游戏，在游戏过程中，孩子的想象力也会得到发展。

美术教育对自闭症儿童心理发展的最大有益影响就是由强制治疗变成主动介入。自闭症儿童在绘画学习的过程中，从一开始的运用线条，到之后的颜色感知，再到具体人物的表现，这就是美术教育逐步干预的过程。在这个过程中，千千爱的老师们会不断给孩子鼓励，使自闭症儿童逐渐形成社会意识，慢慢提高他们适应社会的能力。