6月20日，由陕西省妇女儿童社会组织孵化园、湖南省鼎翰公益基金会资助，莲湖区妇女联合会支持，西安市莲湖区千千爱特殊教育培训中心、莲湖区红庙坡街道工农新村社区共同主办的“金桔成长营-心智障碍家庭成长课堂”活动，在千千爱特教中心顺利开展。来自西安地区的40多名家长参与了本次课堂，本次家长课堂以“全生涯发展规划”为主题，从心智障碍人士在不同年龄阶段和发展阶段的需求出发，围绕治疗、康复、教育、生活各方面，与家长一起探讨心智障碍人士的全生涯服务和规划。

本次家长成长课堂邀请了“西安市莲湖区千千爱特殊教育培训中心”理事长丁常玲老师作为讲师，以从事特殊教育17年的专业视角讲解了心智障碍人士各发展阶段的学习重点，给各位家长强调了应贯穿孩子全生涯的支持理念。聚焦主题、深入浅出、通过多种案例，细致讲解全生涯支持体系的构建，帮助家长建立心智障碍者全生涯支持的理念，帮助心智障碍人群更好地康复发展，自理自立，提高的生活质量和社会地位，从而更好地融入社会。

“心智障碍者在各个阶段都有不同的发展性需要，心智障碍儿童的未来发展和规划是一个需要长期关注和努力的过程。”丁老师说，在敞开的交流与倾听中，引导家长们认识到孩子各个阶段该掌握的技能，有清晰明了的生涯规划。

学科前0-6岁以促进发展为主的规划

以促进发展为主，主要内容包含感觉知觉、身体发展、生活自理、沟通、学科前技能、社会化等。这个阶段孩子需要掌握初步的探究能力、具有基本的生活能力、具有基本的生活能力、具有一定的适应能力、遵守基本的行为规范。

小学阶段6-12岁以生活教育为主的规划

中学阶段12-15岁以职业陶冶为主的规划

以职业陶冶为主，主要内容包含工作人格、基本工作技能、基本生活技能等。这个阶段孩子得具有完成工作所需具备的知识、 技能、经验等实际操作技能。

高中职中阶段15-18岁以职业训练及生活安置为主的规划

以职业训练及生活安置为主，主要包含职业训练、社区生活、工作技能、生活技能、就业辅导、生活辅导等。

心智障碍儿童全生涯发展规划家长该如何去做

家长课堂中丁老师不断强调在心智障碍者全生涯发展的支持系统中，家庭是至关重要的系统。引导家长从微观、中观、宏观等视角，来看待孩子现阶段的处境和需要，抛出问题“对于心智障碍儿童全生涯发展规划家长该如何去做？”引发全场家长深思。

丁老师对于心智障碍儿童全生涯发展规划家长该如何去做，讲解了以下内容：

通过本次家长培训，家长转变了以往固化的观念，习得了如何更有效地、科学地育养心智障碍孩子，帮助家长建立心智障碍者全生涯支持的理念，帮助孩子通过科学合理的生涯规划赢得未来更高质量生活品质，更好地融入社会。本次培训活动得到了家长的一致好评，同时我们将在下周开展第二场家长课堂，共同为心智障碍青少年的健康成长和全面发展提供支持与帮助。